domingo, 15 de agosto de 2010

SUGESTÃO DE FILMES

O Mundo Imaginário do Dr. Parnassus (2009)


http://cinema.uol.com.br/filmes/o-mundo-imaginario-do-dr-parnassus-2009.jhtm
 
SINOPSE


Trama conta a história do Dr. Parnassus e do seu Imaginarium, um espetáculo itinerante no qual o público tem a oportunidade irresistível de escolher entre a luz e a alegria ou as sombras e a escuridão.

Abençoado com o extraordinário dom de guiar a imaginação dos outros, o Doutor Parnassus é amaldiçoado com um segredo. Jogador inveterado há milhares de anos, ele fez uma aposta com o diabo, o Sr. Nick, para se tornar imortal.

Séculos depois, ao conhecer o seu verdadeiro amor, o Dr. Parnassus fez outra aposta com o diabo, na qual ele trocaria a imortalidade pela juventude, desde que, ao atingir 16 anos, a sua filha se tornasse propriedade do Sr. Nick. Valentina está prestes a completar 16 anos e o Dr. Parnassus fica desesperado para protegê-la do seu destino iminente.


quarta-feira, 4 de agosto de 2010

Protagonismo juvenil

O protagonismo juvenil é uma estratégia de educação para a cidadania que considera os jovens como atores sociais que têm direitos, independente da condição ou situação em que vivem.




Jovens - vistos pelo que são, sabem, sentem, pensam, sonham e se relacionam.



É um processo de educação para valores que tem na participação social juvenil:



Uma forma de construção da co-responsabilidade;

O caminho para o envolvimento com causas coletivas;

A construção de competências que tornem duradouras as ações empreendidas.

Está sempre relacionado com ações coletivas e participantes.

(Tem na formação de redes a perspectiva da multiplicação)



Faz educação para valores através da experimentação dos valores.

(Pratica-se mais o respeito do que se fala sobre sua importância)



Empodera os jovens para decidirem sobre seu futuro.

(Conhecimento, reflexão, diálogo, criticidade, criatividade)



Os atores das ações são os coletivos jovens.

Não pressupõe a geração de lideranças individuais, mas a geração de participação e cooperação social.

A questão central é o processo formador que se dá por meio da ação dos jovens: a construção da cidadania e da participação.

Os educadores não são reféns dos discursos juvenis, mas têm a função de contextualizar e problematizar, de mediar a construção do conhecimento, de ampliar o universo cultural.

A autonomia – capacidade de agir a partir de valores já internalizados, de reconhecer o que está de acordo com ideais, de identificar oportunidades para a viabilização de projetos.

O empoderamento – não só conferir poder aos jovens, mas assumir o poder da ação dos jovens como iniciativas válidas para a transformação e o desenvolvimento.

A intervenção – a partir dos interesses dos próprios jovens e por sua deliberação.
 
 
Acesse: http://www.campsbc.org.br/aprendiz_protagonismo_juvenil.html

quarta-feira, 23 de junho de 2010

Sugestão de Artigos: Ambiente de aprendizagem

Artigos
 
 
  • Sala-ambiente. Cartas aos professores coordenadores pedagógicos: dilemas da prática cotidiana, São Paulo: SE/CENP, 1999. p.75-86.
  •  
  • A sala de aula. Raízes e asas, fascículo 7, São Paulo: CENPEC, 1995. 27p.
  •  
  • A psicologia no imaginário da escola. Marilene Proença Rebello de Souza. Série Idéias n. 23, São Paulo: FDE, 1994. p. 35-39.
  •  
  • Fracasso escolar: mito e realidade. Anna Maria Bianchini Baeta. Série Idéias n. 6, São Paulo: FDE, 1992. p. 17-23.
  •  
  • A queixa escolar no alvo dos diagnósticos. Adriana M. Machado. Série Idéias n.28, São Paulo: FDE, 1997. p. 141-156.
  •  
  • Fracasso escolar: uma questão médica? Maria Aparecida Affonso Moysés. Série Idéias n. 6, São Paulo: FDE, 1992. p. 29-31.
  •  
  • A transformação do espaço pedagógico em espaço clínico. (a patologização da educação). Cecília Azevedo Lima Collares e Maria Aparecida Affonso Moysés. Série Idéias n. 23, São Paulo: FDE, 1994. p. 25-31..
  •  
  • Ajudando a desmistificar o fracasso escolar. Cecília Azevedo Lima Collares. Série Idéias n. 6, São Paulo: FDE, 1992. p. 24-28.
  •  
  • Organização do trabalho escolar no Ciclo Básico na perspectiva da superação do fracasso escolar. Elba Siqueira de Sá Barreto. Série Idéias n.6, São Paulo: FDE, 1992. p. 101-107.
  •  
  • Repensando o lugar dos afetos na sala de aula. Marilene Proença Rebello de Souza. Série Idéias n. 28 . São Paulo: FDE, 1997. p.159-174.
  •  
  • Vygotsky e o papel das interações sociais na sala de aula: reconhecer e desvendar o mundo. João Carlos Martins. Série Idéias n. 28, São Paulo: FDE, 1997. p. 111-122.
  •  
  • Ensinar e Aprender. Raízes e asas, fascículo 5, São Paulo: CENPEC, 1995. 27p.
  •  
  • Os desafios da indisciplina em sala de aula e na escola. Celso dos Santos Vasconcellos. Série Idéias n. 28, São Paulo: FDE, 1997. p. 227-252.
  •  
  • Carecas do subúrbio. Maurício Tragtenberg. Série Idéias n. 23, São Paulo: FDE, 1994. p. 75-80.
  •  
  • Como aperfeiçoar as escolas para que mais alunos aprendam mais. Boudewijn A. M. Van velzen. Mudar para melhor: pequenos passos rumo ao êxito para todos, São Paulo: SE/APS, 1997. p. 1-7.
  •  
  • Subsídios para a organização do trabalho docente. Cipriano Carlos Luckesi. Série Idéias n. 11, São Paulo: FDE, 1991. p. 88-103.
  •  
  • Vida na escola - o intrigante jogo de aparências. Regina L. Garcia. Série Idéias n. 23, São Paulo: FDE, 1994. p. 121-126.
  •  
  • Questões do cotidiano na escola de 1º grau. Marli André. Série Idéias n. 11, São Paulo: FDE, 1991. p. 69-81.
  •  
  • A trajetória histórica da didática. Amélia Domingues de Castro. Série Idéias n. 11, São Paulo: FDE, 1991. p. 15-25.
  •  
  • Entrevista com George Snyders. Série Idéias n. 11, São Paulo: FDE, 1991. p. 159-164.
  •  
  • Entrevista com Christiane Gillèrion. Meire Graça Matos e Bernard Huet. Série Idéias n. 12, São Paulo: FDE, 1992. p. 125-132.
  •  
  • Curso Noturno
  •  
  • Autonomia escolar e o curso noturno: a construção do projeto coletivo. Marcos Antônio Lorieri. Série Idéias n. 25, São Paulo: FDE, 1998. p. 29-44.
  •  
  • Alternativas metodológicas para o trabalho pedagógico voltado ao curso noturno. Célia Pezzolo de Carvalho. Série Idéias n. 25, São Paulo: FDE, 1998. p.75-89.
  •  
  • O aluno trabalhador e os meios de comunicação numa perspectiva pedagógica. João Baptista Winck. Série Idéias n.25, São Paulo: FDE, 1998. p. 109-117.
  •  
  • Curso noturno: uma abordagem histórica. Laurinda Ramalho de Almeida. Série Idéias n. 25, São Paulo: FDE, 1998. p.17-28.
  •  
  • O espaço escolar e a produção de cultura no curso noturno. . Àurea M. Guimarães. Série Idéias n.25, São Paulo: FDE, 1998. p. 149-162.
  •  
  • O jogo: uma sugestão de trabalho para o curso noturno. Maria Angela Barbato Carneiro. Série Idéias n. 25, São Paulo: FDE, 1998. p. 91-107.
 

dicas

Associações / Fóruns



Associação Brasileira de Educação Musical 1

A ABEM (Associação Brasileira de Educação Musical) é uma entidade nacional, sem fins lucrativos, fundada em 1991, com o intuito de congregar profissionais e de organizar, sistematizar e sedimentar o pensamento crítico, a pesquisa e a atuação na área da educação musical.





Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas 2

A Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas -ANPAP-, fundada em 1987, congrega pesquisadores, centros e instituições de pesquisa para promover, desenvolver e divulgar pesquisas no campo das artes plásticas.





Federação de Arte Educadores do Brasil - Faeb 3

A Federação de Arte Educadores do Brasil (Faeb) disponibiliza um portal como um instrumento para estimular a pesquisa, a troca e a construção do conhecimento em um ambiente virtual colaborativo. É um espaço de convivência, destinado a todos os profissionais que trabalham com o ensino de Arte no Brasil.





Fórum Permanente: Museus de Arte; entre o público e o privado 4

Como uma plataforma para a discussão crítica e também uma espécie de museu virtual, o Fórum pretende gerar reflexões e ações em torno do papel do Museu de Arte em tempos de espetacularização e virtualização da cultura. Há ainda um objetivo subliminar e formativo: o de contribuir, de forma significativa e mobilizadora, para o amadurecimento do contexto político-cultural das artes visuais em nosso país, por meio do incentivo de intercâmbios culturais, dentro e fora de suas fronteiras nacionais.





Grupo de Pesquisa Práticas de Ensino e Aprendizagem da Música em Múltiplos Contextos 5

O Grupo de Pesquisa Práticas de Ensino e Aprendizagem da Música em Múltiplos Contextos, fundado em maio de 2004, tem atuado significativamente em trabalhos de pesquisa que se inter-relacionam a propostas de ensino e extensão. O seu principal objetivo é compreender práticas de ensino e aprendizagem da música, considerando as especificidades de cada contexto sócio-educacional e as múltiplas perspectivas que caracterizam a transmissão musical nos seus diferentes universos culturais.





Rede Nacional de Extensão - Renex 6

A Rede Nacional de Extensão, RENEX, iniciativa do Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras, mantém cadastro atualizado das instituições de ensino superior integrantes, divulga ações extensionistas universitárias e coordena o Sistema Nacional de Informações de Extensão, SIEX/Brasil, banco de dados sobre as práticas de extensão no País.







Bibliotecas



Biblioteca Digital de Obras Raras 7

É possível encontrar livros completos digitalizados, como um de Lavoisier editado no século XIX.





Biblioteca Digital de Teses e Dissertações 8

Textos integrais de parte das teses e dissertações apresentadas na USP.





Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro 9

A Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro - um projeto da Escola do Futuro da USP - oferece textos, imagens e sons sobre diferentes temas. São obras de literatura, textos que podem ser lidos a partir de um aparelho de palm, reproduções de obras de arte, vídeos, além do áudio de entrevistas, sons de instrumentos em MP3 ou canções infantis. Em Imagens, a seção de Arte traz a reprodução de pranchas (Desenhos) de Jean Baptiste Debret relatando sua “Viagem Pitoresca e Histórica pelo Brasil”.





Bibliotecas do Centro Cultural São Paulo 10

Biblioteca Alfredo Volpi, Biblioteca Louis Braille, Biblioteca Sergio Milliet, Gibiteca Henfil, Sala de Leitura infanto-juvenil.





Coleção Aplauso 11

Neste site você encontra biografias de artistas, cineastas e dramaturgos além de roteiros de cinema, peças de teatro e a história de diversas emissoras de TV. Todo esse acervo digital pode ser acessado gratuitamente.





Rede Nacional de Extensão - RENEX 12

A Rede Nacional de Extensão, RENEX, iniciativa do Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras, mantém cadastro atualizado das instituições de ensino superior integrantes, divulga ações extensionistas universitárias e coordena o Sistema Nacional de Informações de Extensão, SIEX/Brasil, banco de dados sobre as práticas de extensão no País.







Editoras / Publicações



Companhia Editora Nacional 13



Administrando um vasto catálogo e implementando novos projetos nas áreas de paradidáticos, literatura e divulgação científica, com a intenção de fornecer subsídios para alimentar a comunidade de leitores brasileiros, a Companhia Editora Nacional relança algumas das obras mais importantes de seu acervo de literatura infanto-juvenil, além de novos livros que divertem e proporcionam às crianças o contato com textos de qualidade.





Cosmogolé 14

Revista virtual sobre a obra do artista Hélio Oiticica, voltada para o público infantil, traz artigos, entrevistas, fotos e vídeos.





Crátilo - Revista de Estudos Lingüísticos e Literários 15



Publicação on-line destinada à pesquisa e publicação dos alunos da graduação na área de humanas, indexada e que conta com um conselho editorial extremamente qualificado; professores de dez universidades federais do país e dois universidades estrangeiras.





Cultura Acadêmica Editora 16

Criado pela Fundação Editora da Unesp, o site reúne livros originalmente previstos para o formato digital, com acesso gratuito, nas áreas de Ciências Humanas, Ciências Sociais e Aplicadas, Linguística, Letras e Artes.





Editora ARTMED 17

Editora especializada em livros para a formação universitária e profissional, com vários títulos nas áeas de arte e educação. Acesso, também, à revista Pátio, especializada na formação e atualização docente.





Editora Unesp 18



Inaugurada em agosto de 1987, a Editora UNESP, braço editorial da Universidade Estadual Paulista (UNESP), em 1996, transformou-se, por decisão do Conselho Universitário, em Fundação Editora da UNESP (FEU). A construção de uma Editora acadêmica objetivou: contribuir para a modernização e o alinhamento da UNESP com as grandes universidades brasileiras e internacionais; ser uma vitrine da Universidade perante a sociedade; exercer, ao lado da melhor tradição universitária ocidental, a missão de publicar livros e periódicos científicos relevantes para o desenvolvimento da ciência e da cultura universal.





Oiticica – A Pureza É um Mito 19

Após a exposição Hélio Oiticica – Museu É o Mundo o Itaú Cultural reuniu em uma revista virtual artigos, entrevistas, fotos e vídeos sobre a obra do artista.





Revista Carta na Escola 20

A Carta na Escola traz matérias publicadas no mês anterior pela revista Carta Capital, comentadas e aprofundadas por especialistas. Além disso, há sugestões de atividades pedagógicas, exercícios e indicação de material adicional, voltados ao Ensino Médio.





Revista Dasartes 21



Revista bimestral distribuída em nove capitais brasileiras, tem como tema exclusivo as artes visuais e que contempla uma seção voltada para a arte-educação.





Revista Digital Art& 22

A Art& uma publicação digital, indexada, semestral, independente, destinada à divulgação científica de pesquisas e projetos em Ensino de Arte, que conta com o apoio e colaboração de vários e reconhecidos profissionais da área, abrangendo suas mais variadas formas. O objetivo principal é publicar trabalhos que possam contribuir com o debate acerca de temas voltados para as questões das Artes em geral e, em especial, as questões relativas ao Ensino de Arte.





Revista Digital do LAV – Laboratório de Artes Visuais 23

A Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais da Unviersidade Federal de Santa Maria (UFSM), no Rio Grande do Sul, e outras publicações do LAV podem ser acessadas a partir do site do Laboratório.





Revista Eletrônica MAC CE - Ação Educativa 24

A página da Ação Educativa do Museu de Arte Contemporânea do Ceará na Revista Eletrônica MAC CE é um espaço virtual, livre e criativo, que pretende aproximar o museu de seu público mais jovem e trazer o universo da arte contemporânea para mais perto.





Revista Nova Escola 25

Publicação direcionada aos professores, traz indicações de livros, entrevistas, agenda de eventos e matérias sobre os principais temas da Educação.





Revista Para Viver Juntos 26

Uma publicação que tem como objetivo contribuir para a reflexão de assuntos relevantes para o dia-a-dia da escola e do professor. Conteúdo na íntegra disponível em PDF.





Revista Pátio 27



A Pátio - Revista Pedagógica, publicada pela ARTMED, é um importante veículo de atualização e formação para os profissionais de educação. Há 10 anos aborda temas centrais emergentes nas salas de aulas e meios acadêmicos do país e do exterior e socializa os conhecimentos de ponta e as experiências bem sucedidas de educadores de renome e grande prática pedagógica, oriundos de todos os Estados brasileiros e dos grandes centros mundiais.





Revista Professor Sassá 28

Uma publicação com atividades práticas para desenvolver em sala de aula e em casa. A revista Professor Sassá trabalha conceitos disciplinares de uma forma lúdica e criativa, além disso tem como diferencial o uso de matéria-prima reciclável para compor as idéias publicadas.





Viso · Cadernos de estética aplicada 29

Trata-se de uma publicação virtual quadrimestral que pretende incentivar uma participação mais direta de pesquisadores ligados à área de estética no debate público sobre a arte.







Museus / Galerias



Casa das Artes 30

Uma galeria com quatro salas com reproduções de obras de diversos artistas, um boletim informativo mensal, além da oportunidade de escolher e adquirir gravuras on-line são alguns dos atrativos do site da Casa das Artes.





Centro Dragão do Mar de Arte e Cultura 31



O Centro Dragão do Mar de Arte e Cultura é uma infra-estrutura completa para o exercício do lazer e da arte. São 30 mil metros quadrados de área para vivenciar a arte e a cultura, com atrações como o Memorial da Cultura Cearense, o Museu de Arte Contemporânea, o Teatro Dragão do Mar, entre outras.





Cultura-e - Banco do Brasil 32

O site do Centro Cultural Banco do Brasil possui informações sobre os Centros Culturais de Brasília, Rio de Janeiro e São Paulo com a programação mês a mês destas cidades.Informa ainda sobre o Circuito Cultural, que leva o que os Centros Culturais Banco do Brasil têm de melhor para várias cidades do país.Contém também a Revista Veredas, veículo mensal para divulgar a arte e o pensamento, através de um jornalismo cultural informativo e interpretativo de qualidade, aberto à cena artística e intelectual contemporânea.





Escola São Paulo 33



A Escola São Paulo é uma iniciativa inovadora na área de educação no Brasil. Dedicada a reflexão, conhecimento e produção de cultura contemporânea, atende interessados em cinema, vídeo, literatura, música e mais. No espaço há biblioteca, dvdteca, cdteca, café, restaurante e lojas. O projeto da Escola é ser um local para estudo e pesquisa com acesso gratuito aos acervos.





Espaço Itaú Cultural 34

Site com informações sobre eventos culturais no Espaço Itaú Cultural, nas áreas de artes visuais, cinema e vídeo, dança e teatro, literatura, música, mostras virtuais e educação.





Hotsite da exposição Ocupação de Nelson Leirner 35

Para quem visitou a exposição, em cartaz de maio a junho de 2009, no Itaú Cultural, em São Paulo, e quer saber mais e para quem não pôde visitar, é possível conferir galeria de imagens das obras expostas e texto do curador, além de entrevistas inéditas com ex-alunos de Leirner.





Margs 36



O Museu de Arte do Rio Grande do Sul Ado Malagoli é o principal museu de arte do Estado e um dos mais importantes do país. Seu acervo reúne quase três mil obras de artistas nacionais e internacionais. Constitui-se numa referência obrigatória para o estudo, conservação e divulgação da arte no Rio Grande do Sul, compondo um panorama abrangente de quase todos os movimentos artísticos que se desenvolveram na região, desde meados do século XIX até a contemporaneidade.





MASP 37



O visitante pode apreciar no edifício da Avenida Paulista, obras da escola italiana como Rafael, Andrea Mantegna, Botticceli e Bellini; de pintores flamengos como Rembrandt, Frans Hals, Cranach ou Memling. Entre os espanhóis estão Velazquéz e Goya. Do movimento impressionista, encontramos várias obras de Renoir, Manet, Monet, Cézanne e Degas. Dos pós-impressionistas é possível apreciar vários quadros de Van Gogh ou de Toulouse-Lautrec. Um dos destaques do acervo é o espaço dedicado à coleção completa de esculturas de Edgar Degas. Uma coleção de bronzes, feitos em tiragem de 73 peças, só pode ser vista integralmente no Masp e em poucos museus como no Metropolitan em New York, ou no Museu D`Orsay em Paris.





Museu Alfredo Andersen 38



A pintura “Duas raças”, presente no arte br, de Alfredo Andersen, faz parte do acervo do museu que tem o nome do artista e que fica na capital do Estado do Paraná. Além de artista, Andersen era professor de Arte. Sua escola funcionava em sua residência que, posteriormente, foi transformada em museu para abrigar suas obras e as de seus discípulos.





Museu Casa de Portinari 39

A visita ao museu permite vislumbrar a história de Candido Portinari. O site apresenta um pouco da história de sua família, infância e detalhes de toda sua existência.





Museu da Imagem e do Som - MIS 40



Inaugurado em 1965 pelo então governador do estado da Guanabara, Carlos Lacerda, como parte das comemorações do IV Centenário da cidade do Rio de Janeiro, o MIS lançou um gênero pioneiro de museu audiovisual que seria seguido por outras capitais e cidades brasileiras, além de ter se constituído num centro cultural de vanguarda nas décadas de 60 e 70 do século XX, lugar de encontros e lançamentos de idéias e novos comportamentos.





Museu de Arte Brasileira da FAAP 41



O acervo do MAB reúne cerca de 2.500 obras de artistas brasileiros e estrangeiros aqui radicados. Abrange algumas produções coloniais, como um altar em talha dourada e nomes representativos do pré-modernismo como Pedro Alexandrino e Belmiro de Almeida. Congrega um conjunto precioso de artistas ligados ao Modernismo como é o caso de Di Cavalcanti, Tarsila do Amaral, Brecheret, Ismael Neri, Goeldi e Anita Malfatti. Dessa última convém destacar a presença do "Homem das Sete Cores", obra que participou da Semana de 22.





Museu de Arte Contemporânea da USP 42



Além de informações sobre o museu e suas exposições, o usuário encontra, no link "Projetos", um interessante roteiro de visita virtual ao acervo do museu. O projeto "Arte do Século XX – Visitando o MAC na Web" oferece textos e imagens sobre as principais correntes artísticas do século XX.





Museu de Arte Contemporânea de Curitiba 43

O Museu de Arte Contemporânea do Paraná (MAC/PR) tem por finalidade recolher, abrigar e preservar as obras dos mais representativos artistas brasileiros, em especial paranaenses, além de amparar, estimular e divulgar a criação contemporânea nas suas diferentes modalidades. Também promove intercâmbio cultural e artístico com outras entidades congêneres do país e do exterior.





Museu de Arte Contemporânea de Niterói 44

O prédio do MAC de Niterói, projetado por Oscar Niemeyer, é o primeiro espetáculo para o usuário. No site da instituição, é possível encontrar informações – incluindo plantas – sobre essa estrutura de quatro pavimentos, além de imagens de algumas peças do acervo do museu.





Museu de Arte da Universidade Federal do Ceará 45



Inaugurado em 1961, o museu desenvolveu progressivamente uma política de difusão das produções artísticas através de uma abertura permanente aos eventos temporários bem como vem abrindo caminhos pedagógicos para o ensino do desenho da pintura e da gravura, sendo nesta área um dos pioneiros no Estado.





Museu de Arte de Santa Catarina 46



Com mais de cinqüenta anos de história, o Museu de Arte de Santa Catarina – MASC – possui em seu acervo uma retrospectiva da arte catarinense e uma significativa coleção da arte nacional com informações sobre as obras e os artistas. Na coleção nacional figuram nomes como Di Cavalcanti, Portinari, Djanira, Emeric Marcier, Volpi, Tarsila do Amaral, Guignard, Pancetti, Scliar, Iberê Camargo, Tomie Ohtake, Aldo Bonadei, Mário Zanini, Lula Cardoso Ayres, Krajcberg, Antonio Maia, Marcelo Grassmann, Fayga Ostrower, Antonio Henrique Amaral e Lívio Abramo.





Museu de Arte Leopoldo Gotuzzo 47

Inaugurado em 1986, o Museu de Arte Leopoldo Gotuzzo atualmente pertencente ao Instituto de Letras e Artes (ILA) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Seu acervo possui as coleções: Leopoldo Gotuzzo, Faustino Trápaga, Dr. João Gomes de Mello, Marina, entre outras.





Museu de Arte Moderna Aloísio Magalhães 48



O museu foi criado pela Prefeitura do Recife, em 1997, com o objetivo de transformar a Galeria Metropolitana de Arte Aloísio Magalhães – instituição atuante desde o início da década de 1980 – em centro de referência da produção moderna e contemporânea das artes visuais brasileiras. Dos quase 900 trabalhos que compõe o acervo do MAMAM, destacam-se o conjunto de 11 telas de Vicente do Rego Monteiro e a série “Cenas da Vida Brasileira”, de autoria de João Câmara. O museu mantém um trabalho de ação educativa e de intercâmbio com outros museus, galerias e instituições culturais.





Museu de Arte Moderna da Bahia 49

O Museu de Arte Moderna da Bahia - MAM-BA foi inaugurado em 1960, no foyer do Teatro Castro Alves, e, em 1966, instalado no “Solar do Unhão”, edificação erguida no século XVII em sítio histórico de Salvador. À beira-mar, sua arquitetura ímpar em zona urbana, com casa-grande, capela, fábrica, senzala, aqueduto, chafariz e cais de desembarque, constituiu presença marcante na história cultural baiana e transformou-se em um símbolo de opulência da arquitetura colonial no século XVIII.





Museu de Arte Moderna de São Paulo 50

Nesse site é possível visualizar obras do MAM-SP. Além disso: a história do museu, programação e exposições temporárias.





Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro 51



Além de informações sobre a história, o acervo e a programação do museu, o site apresenta uma galeria virtual onde é possível conhecer algumas das obras mais importantes do acervo da instituição.





Museu Imperial 52

Criado pelo presidente Getúlio Vargas em março de 1943, a instituição localiza-se na antiga casa de férias da família imperial, em Petrópolis. No link "Museu Interativo" é possível realizar um passeio virtual por suas salas e ver algumas peças de acervo.





Museu Lasar Segall 53



Idealizado por Jenny Klabin Segall – viúva de Lasar Segall –, o museu foi criado em 1967 por seus filhos Mauricio Segall e Oscar Klabin Segall. Além de seu acervo museológico, o museu constitui-se como um centro de atividades culturais, oferecendo programas de visitas monitoradas, cursos nas áreas de gravura, fotografia e criação literária, projeção de cinema, e ainda abriga uma ampla biblioteca especializada em artes do espetáculo e fotografia.





Museu Nacional de Belas Artes 54



As pinturas “Acidente de trabalho”, de Eugênio Sigaud e “Baile à fantasia”, de Rodolfo Chambelland (Caderno Festa), presentes no arte br, podem ser vistas nesse museu, que nasce da antiga Academia Imperial de Belas Artes, fundada em 1826 pelo príncipe-regente D. João VI. O museu foi criado em 1937 e herdou todas as obras da Pinacoteca Artística Francesa. Seu acervo é constituído principalmente por obras dos séculos XVII, XVII e XIX.





Museu O Mundo Ovo de Eli Heil 55

O Museu “O Mundo Ovo de Eli Heil” abriga o acervo da prestigiada artista plástica brasileira Eli M. Heil, com exposição permanente de suas obras. Possui três espaços de exposição: a “Sala de Exposição”, a “Sala de Esculturas” e o anexo que abriga a obra “Presépio”. Nos jardins do museu estão expostas, ainda, várias esculturas, com destaque para o conjunto de obras denominado “O Paraíso”.





Museu Regional de Vitória da Conquista 56



As Salas de Artes Plásticas, destinadas a exposição permanente do acervo do Museu Regional e coletivas ou individuais programadas, Funcionam na sala principal (sala de visitas) da Casa Henriqueta Prates e em dois quartos anexos. A casa de Henriqueta Prates, a exemplo de algumas que restaram do centro histórico de Conquista, possui as características formais comuns à arquitetura física colonial brasileira, nos séculos XVII e XVIII e primeira metade do XIX. O Museu Regional procura reproduzir a cozinha típica da classe média da região por volta do final do século XIX até meados do século XX.





Museu Virtual da UFRGS 57

Inaugurado em 1997, o museu apresenta exposições, acervos, atividades de formação e divulgação institucional.





Museu Virtual de Arte Brasileira 58

Antônio Dias, Arcângello Ianelli, Cláudio Tozzi, Iberê Camargo, Rubens Gershman e Siron Franco. Esses são apenas alguns dos artistas que integram o Museu Virtual de Arte Brasileira. O projeto ainda oferece textos sobre ciência e arte e links de instituições artísticas da América Latina.





Pinacoteca 59



Conheça o site do museu de arte mais antigo da cidade de São Paulo que administra também a Estação Pinacoteca. Destaque para as ações educativas a partir das obras do acervo e para os Encontros com professores promovidos o ano inteiro e gratuitos.





UNIVERSIA - passeios virtuais 60

A partir do site é possível ter acesso às visitas on-line oferecidas por museus ou a grandes exposições temporárias. É possível acessar links de importantes mostras como "Renoir - O Pintor da Vida", realizada em 2002 pelo MASP e "Gaudí - A procura da forma", que esteve em cartaz em 2004 no Instituto Tomie Ohtake. Vale a visita!







Organizações do Terceiro Setor



Associação Comunitária Monte Azul 61

No Espaço Gente Jovem são oferecidas atividades complementares às escolas convencionais: jogos educativos, teatro, pintura e modelagem, trabalhos manuais, música, excursões, reforço escolar, entre outros. Este trabalho pedagógico procura oferecer às crianças um espaço que possibilite o desenvolvimento do senso moral e estético, de força de vontade e criatividade.





Associação Meninos do Morumbi 62

As atividades relacionadas com os cursos de artes da Associação trazem possibilidades de informações e fornecem instrumentos para ampliação da cultura geral brasileira e de outros paises.





Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento - CPCD 63

O Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento - CPCD, fundado em 1984, em Belo Horizonte/MG, tem a missão de promover a educação popular e o desenvolvimento comunitário a partir da cultura, tomada como matéria-prima de ação institucional e pedagógica.





Edisca 64

A Escola de Dança e Integração Social para Criança e Adolescente tem como missão promover o desenvolvimento humano de crianças e adolescentes visando formar cidadãos sensíveis, criativos e éticos através de uma pedagogia transformadora com centralidade na arte.





Fundação Bunge 65

Criada em 1955, a entidade elegeu a área de educação como foco de atuação e tem como missão contribuir para o desenvolvimento da cidadania por meio de ações de valorização da educação e do conhecimento. Entre elas está o Prêmio Professores do Brasil que valoriza experiências desenvolvidas em sala por educadores da rede pública, de todos os ciclos do ensino básico, que contribuam para a qualidade do ensino no País.





Fundação Gol de Letra 66

O Programa Virando o Jogo tem como proposta ampliar o universo cultural e estimular o prazer pelo aprendizado por meio da arte-educação (dança, música, teatro e dança), do apoio à escolarização (leitura e escrita e informática), da educação física,além da biblioteca e brinquedoteca.





Fundação Orsa 67

O Programa Formação da Fundação Orsa mantém oficinas de linguagens artísticas, dança, teatro, conhecimento e esporte que proporcionaram a criação de grupos que possuem destaque no cenário nacional. Os resultados comprovam a eficiência dos métodos de arte-educação na construção da cidadania e no desenvolvimento cultural de crianças e adolescentes.





Grupo Cultural AfroReggae 68

O grupo surgiu em 1993 com a missão de promover a inclusão e a justiça social, utilizando a arte, a cultura afro-brasileira e a educação como ferramentas para a criação de pontes que unam as diferenças e sirvam como alicerces para a sustentabilidade e o exercício da cidadania.





idanca.net 69

Projeto sem fins lucrativos criado para ser um canal de democratização e intercâmbio da informação sobre dança contemporânea.





Instituto Ayrton Senna 70

O Programa Educação pela Arte, do Instituto Ayrton Senna, apresenta o "apreciar e fazer Arte" como uma forma de educar para desenvolver potenciais e permitir que cada um encontre o que tem de melhor, ampliando suas possibilidades de realização como cidadãos e futuros profissionais.





Instituto Moreira Salles 71

Fundado por Walther Moreira Salles (1912-2001) e mantido pelo Unibanco, o Instituto Moreira Salles é uma entidade civil sem fins lucrativos, criada em 1990, que tem por finalidade exclusiva a promoção e o desenvolvimento de programas culturais. Cinco são as suas principais áreas de atuação: fotografia, literatura, cinema, artes plásticas e música brasileira.





Obra do Berço 72

A Obra do Berço tem como missão promover ações educativas, culturais, sociais e de saúde à criança, ao adolescentes e suas famílias, visando a formação de um ser humano participativo e consciente de seu papel de cidadão.





Projeto Axé 73

O Axé superou o conceito instrumental da arte na educação, para o de que a arte é educação, após observar e refletir sobre os processos que a arte deflagra nos seus educandos. São três as formas de acesso à arte no Axé: O aprendizado teórico e técnico; o conhecimento e a sensibilização e o deleite e a fruição.





Se essa rua fosse minha 74

O projeto "Dando bola pra vida", educadores vão ao encontro dos meninos e meninas de rua e, por meio de atividades de artes e esporte, estabelecem uma relação de acolhimento e confiança, convidando-os a freqüentar o Centro de Formação mantido pela organização e estimulando a construção de alternativas à vida nas ruas.







Portais de Informação



ASSOBIO49 75

Uma verdadeira oficina de música para crianças, pré-adolescentes e todos aqueles interessados em vivenciar novas experiências sonoras, o programa é apresentado por Pedro Paulo Salles, professor e pesquisador do Departamento de Música da ECA-USP, especialista em educação musical e etnomusicologia, que também assina a criação, a produção e o texto do programa, e por Julia Stange, uma menina de 10 anos de idade com a musicalidade à flor da pele.





Banco de Dados do Arquivo Multimeios do Centro Cultural São Paulo 76

O Arquivo Multimeios abriga em seu acervo cerca de 900.000 documentos escritos, sonoros e visuais referentes às seguintes manifestações da arte brasileira contemporânea que acontece em São Paulo: Arquitetura, Artes Cênicas (Circo, Dança, Teatro), Artes Gráficas, Artes Plásticas, Cinema, Comunicação de Massa (Publicidade, Imprensa, Radio e Televisão), Fotografia, Literatura e Música.





Banco de dados sobre Dança do Centro Cultural São Paulo 77

O sistema de busca, via internet, possibilita pesquisas por nome da companhia, nome da coreografia, ano e fotógrafo.





Banco de Peças Teatrais do Centro Cultural São Paulo 78

O Banco de peças do CCSP oferece informações sobre os textos da dramaturgia brasileira e estrangeira, em língua portuguesa, do acervo da Biblioteca Sérgio Milliet. O Banco contém índices de autor, título, gênero e número de personagens (femininos e masculinos).





Banco Internacional de Objetos Educacionais 79

O Ministério da Educação em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia oferecem um repositório de recursos multimídia com mais de 3.000 objetos já publicados. Entre eles estão imagens, áudio, animação, vídeo, etc. As pesquisas podem ser feitas por nível de ensino ou tipo de recurso, por exemplo. Confira!





Centro de Referência em Educação Mario Covas 80

O Centro de Referência em Educação Mario Covas - C R E - , idealizado pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, tem como objetivo ser um referencial pedagógico de excelência na disseminação da informação educacional. Para isso, conta com um acervo documental que poderá ser consultado fisicamente, em sua sede, ou acessado virtualmente pelo site.





Cores Primárias 81

Site oferece textos informativos, ensaios e críticas produzidos por institutos especializados e entidades culturais sobre a história de artistas e de suas obras, além de uma agenda de cursos e palestras.





Curta na Escola 82

O site oferece um conjunto de ferramentas interativas dedicadas a promover o uso dos curtas-metragens brasileiros na educação. Os professores cadastrados utilizam o espaço para compartilhar suas vivências em torno da utilização dos curtas em sala de aula através de comentários aos filmes, discussões no fórum e, principalmente, do envio de relatos de suas experiências com a exibição de filmes aos alunos.





Dia-a-dia Educação 83

O Portal Educacional do Estado do Paraná oferece um banco de artigos, teses, dissertações e monografias sobre Arte. Confira!





eBooksbrasil 84

Livros eletrônicos gratuitos em diversos formatos.





Educarede 85

Portal destinado a alunos e professores. Para professores, apresenta "dicas" que podem ser utilizadas para desenvolver situações de aprendizagem. Possui material de apoio para projetos educacionais na seção "Ensinar a Aprender" e remete a links educativos indicados no "Educa Links".





Fundação Iberê Camargo 86



Informações sobre o artIsta Iberê Camargo, programa educativo, ações promovidas pela Fundação Iberê Camargo, agenda cultural, sugestão de links.





Google Acadêmico 87

Sistema de busca do Google que só traz como resultado da pesquisa trabalhos acadêmicos.





Google Livros 88

Sistema de busca do Google especializado em livros. Os resultados da pesquisa dão acesso a livros completos ou trechos, dependendo da obra, e informações de onde comprar.





História da Arte 89

Textos resumidos sobre a história da arte no Brasil e no mundo, da pré-história ao modernismo. Conta com linha de tempo, material para didático infantil, e noticioso de exposição de arte que ocorrem no Brasil.





Klick Educação 90

Portal de educação voltado para estudantes, educadores e pais. Possui informações e propostas de atividades para diversas áreas do conhecimento. Em artes, matérias sobre representantes das mais variadas categorias e áreas, informações sobre museus, movimentos artísticos, propostas de atividades em sala de aula, material para pesquisas, informações sobre cursos de capacitação de docentes, etc.





Letras & Leituras 91

Letras & Leituras é um programa conduzido pela jornalista Mona Dorf, no ar pela rádio Eldorado (92,9 FM - São Paulo) diariamente às 11h30. Durante o programa, a apresentadora Mona Dorf conduz entrevistas com artistas, músicos, profissionais liberais, gente como José Mindlin, o economista Eduardo Giannetti, o maestro Roberto Minczuk, o psicanalista Jorge Forbes, jornalistas como Arthur Nestrovsky, Mônica Waldvogel, mesclados com autores consagrados e iniciantes, livreiros e editores, leitores/ouvintes anônimos. No portal, é possível ouvir algumas destas entrevistas em formato podcast.





Mapa das Artes 92

No Mapa das Artes você encontra informações sobre museus, centros culturais, galerias, escritórios de arte, espaços institucionais, ateliês e artistas de cidades como São Paulo, Rio de Janeiro e Manaus. Confira!





Mingau Digital 93

Voltado para crianças de 7 a 13 anos, o site infantil Mingau Digital é também uma fonte de informação para pais e professores. O professor vai encontrar dicas sobre maneiras de utilizar as seções e jogos do site em sala de aula, além de cadernos de atividades, guias de estudo e vários outros materiais que podem ser baixados para o computador da escola.





MultARTE Cultura Brasileira 94

Literatura, música, fotografia, sociedade, criança, personalidades brasileiras, são alguns dos temas abordados no site dedicado à cultura brasileira, arte e cidadania.





MUSEU PARA TODOS 95

Trata-se de um Espaço Virtual Pedagógico criado para garantir o acesso de diferentes públicos à Arte e ao Patrimônio, por meio de processos educativos qualificados desenvolvidos na Pinacoteca do Estado de São Paulo. Seu objetivo é ser um apoio à construção e desenvolvimento de projetos em educação formal, tendo a arte e o patrimônio como núcleos de articulação interdisciplinar. Possui um banco de textos e links para referência de pesquisa dos professores; material de apoio pedagógico produzido pela Pinacoteca, e disponível para download, além de um fórum para discussão e orientação de projetos pedagógicos. Para acessar o espaço é necessário se cadastrar.





NET Educação 96

Há um ano no ar, o portal NET Educação reúne uma série de informações voltadas para a orientação do professor. São artigos, planos de aulas, planejamento de cursos, uma infoteca com dicas sobre sites, comentários de filmes que podem auxiliar o professor em sala de aula, um fórum de discussão para a troca de experiências e muito mais. Professores, escolas e também alunos podem se cadastrar no site para ter acesso a todos os recursos que ele oferece como uma newsletter.





PONTO DE ENCONTRO - Educadores em rede 97

Ambiente colaborativo de NOVA ESCOLA ON-LINE, criado para promover a troca de experiências entre professores e demais profissionais da Educação. É possível participar de comunidades, fazer consultas ou fornecer recursos didáticos e teóricos que visam melhorar a prática de sala de aula. Além de ter acesso a artigos e reportagens e interagir com colegas de todo o mundo.





Portal Artes 98

Obras, biografias, notícias, eventos,artitgos, exposição e cartões virtuais, fórum de discussão e até um dicionário da arte são exemplos do que pode ser encontrado neste portal. Vale a visita.





Portal Cultura infância 99

Dirigido a pesquisadores, educadores, pedagogos, psicólogos, pais, artistas, gestores de cultura, oficineiros, pensadores e interessados de uma maneira geral, o Portal Cultura infância pretende reunir num mesmo espaço virtual, o maior número de informações possível a respeito do universo da criança, considerado a partir dos seguintes aspectos: arte, cultura, comunicação e educação.





Portal do Professor 100

Criado pelo Ministério da Educação, o Portal do Professor oferece orientações ao professor organizadas nas seguintes áreas: Espaço da Aula, Jornal do Professor, Recursos Educacionais, Cursos e Materiais, Interação e Colaboração e Links.





Portal Domínio Público 101

Lançado em novembro de 2004, o "Portal Domínio Público" é um ambiente virtual que permite a coleta, a integração, a preservação e o compartilhamento de conhecimentos, sendo seu principal objetivo o de promover o amplo acesso às obras literárias, artísticas e científicas (na forma de textos, sons, imagens e vídeos), já em domínio público ou que tenham a sua divulgação devidamente autorizada, que constituem o patrimônio cultural brasileiro e universal.





Portal Edukbr 102

Portal vertical da área de educação concebido para formar uma comunidade dinâmica de aprendizagem na internet. Um dos sites do portal, o "Arte Manhas", propõe um trabalho com várias linguagens e expressões artísticas, dirigidas, principalmente, para alunos e professores do ensino fundamental. Cinema, música, poesia, dança e artes plásticas possuem seções específicas e ferramentas para a interação com os alunos. Os professores encontram links com dicas de atividades para a sala de aula. Em outro site, o "EstúdioWeb", também é possível encontrar conteúdos educativos relacionados à arte. A sugestão de atividade que trata da pintura, por exemplo, permite trabalhar com texto e visualização das principais obras de um determinado pintor.





Portal MEC 103

Na seção “Legislação Educacional” é possível ter acesso ao texto integral da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. No Art. 26º, § 2º, a Lei nº 9.394 determina que: "O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos". Sua aprovação, em 20 de dezembro de 1996, representou um importante avanço no campo do ensino da arte no Brasil.





Projeto Aprendi 104

O portal reúne tecnologia para múltiplas propostas de aprendizagem tendo a arte como "fio condutor", uma ação cultural educativa de mediação em ambiente digital.





Saber Cultural 105

Neste site você vai encontrar links para diversos museus no Brasil e no Mundo, obras e biografias de grandes artistas, música e muitas, muitas imagens. Confira!





Salada Cultural - arte 106

Artistas, obras, eventos, notícias, concursos, livros, galerias e escolas de arte são alguns dos ingredientes que compõem a salada cultural que dá nome ao site. Participando da enquete, o visitante ainda concorre a brindes.





Século XX1 107

O Século XX1 quer contar com a sua participação. Este espaço está reservado para você mandar textos, sugestões de pauta, relatos de experiências pedagógicas, dicas de sites, livros, filmes ou programas de TV, bem como qualquer tipo de contribuição para as CHAVES e para o Almanaque. Queremos que o educador seja um parceiro, inclusive na geração de conteúdo para o Século XX1. Participe!





Site de apoio ao Educador 108

O Site de apoio ao Educador, destinado aos pais e professores, dá o aporte pedagógico necessário para uma melhor mediação entre o ensino das Artes Visuais/ História da Arte e o jogo A Mansão de Quelícera - resultado de um projeto de pesquisa que visou a construção de um espaço lúdico-interativo que permitisse a potencialização do olhar poético. O site não oferece atividades e planos de aula prontos, mas o montante de informações necessárias para que o educador construa suas próprias incursões pelo jogo de Quelícera e pelas imagens da tradição artística nele citadas.





Stencil Brasil 109

Conta a história do Graffiti em São Paulo por meio de entrevistas, textos e imagens. Em "Imagens de Rua" os usuários podem enviar as suas contribuições e em Galeria de Arte Virtual encontrar um acervo de artistas com obras disponíveis para compra.





Tarsila do Amaral 110

O site é uma oportunidade para conhecer as obras, a biografia e uma galeria com mais de 30 obras da pintora.





WEB ARTE NO BRASIL 111

Dedicado à pesquisa da produção brasileira de arte e tecnologia na internet, o site foi criado pelo Dr. em Artes na Universidade de São Paulo (USP), Fábio Oliveira Nunes.





WebArtigos.com - Artigos de Educação, Arte, Cultura, Ensino e Escola 112

Portal para publicação de artigos sobre educação, cultura, desenvolvimento pessoal, arte e outros temas.





Wikipédia - A enciclopédia livre 113

A Wikipédia é uma enciclopédia livre que está sendo construída por milhares de colaboradores de todo o mundo. Este é um site baseado no conceito de WikiWiki, o que significa que qualquer internauta, inclusive você, pode editar o conteúdo de qualquer artigo acionando o link "Editar esta página" que é mostrado em quase todas as páginas do site. O projeto Wikipédia foi iniciado em janeiro de 2000 e já foram criados mais de 1 milhão de artigos em dezenas de línguas (136 871 artigos na versão em português).





Zuim 114

Um espaço para a apresentação de música brasileira, Zuim é um podcast, ou seja, um site que publica arquivos de áudio. É um programa de rádio na Internet, que pode ser baixado em seu computador, iPod ou celular sem nenhum custo.







Pós-Graduação



Faculdade de Artes do Paraná (FAP) – Especialização em diversas especialidades artísticas 115



A FAP realiza cursos de Pós-Graduação Lato Sensu em História da Arte Brasileira, Música Popular Brasileira e Fundamentos do Ensino da Arte ofertados ao longo do ano letivo.





Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP) – Especialização em História da Arte 116



Busca apresentar uma visão crítica e atualizada sobre as práticas relacionadas à área de conhecimento correlata ao curso; contribuir para o desenvolvimento de uma visão crítica e criativa; dar autonomia aos alunos para desenvolverem suas pesquisas de modo informal, ou vinculadas às instituições culturais, ou programas de mestrado e doutorado; instrumentalizar os alunos na metodologia da pesquisa em arte; e habilitar os alunos a agir em cenários cada vez mais competitivos.





Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão – Especialização em Arte-Educação 117

Tem como objetivo oportunizar espaços para a reflexão da prática pedagógica, sob a perspectiva da multiculturalidade e da interdisciplinaridade; subsidiar o profissional para o exercício pleno da atividade artística em seu campo de trabalho.





Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ) - Mestrado em Design 118

A Linha de Pesquisa Design: Comunicação, Cultura e Artes está voltada para a reflexão crítica sobre objetos e linguagens gerados por meios tecnológicos e artísticos. Compreende a materialidade e a visualidade em seus aspectos semióticos e estéticos, educacionais, históricos, sociológicos, morfológicos e no campo da subjetividade. Enfatiza a interdisciplinaridade como fundamento da práxis do Design. Conta com três laboratórios que desenvolvem projetos de pesquisa articulados às disciplinas oferecidas e aos temas de dissertações já defendidas e em andamento. São eles: Laboratório da Representação Sensível/LaRS e Laboratório da Comunicação no Design/LabCom-Design, Laboratório de História do Design.





Portal do ensino de Pós-Graduação do BrasiL 119

Reúne mais de 35.000 opções de cursos de pós-graduação (todas as áreas e níveis de ensino de pós-graduação) em 3.760 Instituições de Ensino cadastradas. Seu banco de dados funciona como um sistema de busca, onde o usuário encontra o curso que deseja em uma das 926 cidades com opções de Instituições de Ensino de pós-graduação no Brasil.





Senac (SP) – Especialização em Gestão em Arte 120

Curso de pós-graduação (lato sensu) estruturado para a aperfeiçoar o profissional em planejamento, análise, prospecção, produção e gestão de instituições e empreendimentos ligados às artes visuais, dança, teatro e música. As artes e a cultura cada vez mais exigem uma postura dinâmica em matéria gerencial, tendo em vista a legislação envolvida, a qualidade profissional necessária, o desempenho e os conhecimentos inerentes à elaboração de projetos de envergadura e de impacto. Por isto, o curso objetiva formar e capacitar profissionais com conhecimento de gestão de projetos artísticos e culturais com uma visão ética e mercadológica.(Duração:21 meses)





Unijuí (RS) – Especialização em Poéticas Visuais 121



O Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Poéticas Visuais promove a reflexão teórica e teórico-prática sobre o fazer artístico contemporâneo, partindo do entendimento que o encontro de diferentes olhares sobre um objeto de estudo possibilita questionamentos, análise crítica e ampliação de saberes. O curso tem como foco o grande número de profissionais que atuam como agentes culturais, artistas visuais e na educação, que possuem dificuldades de dar continuidade de seu processo de criação em arte, principalmente quando inseridos no contexto da arte contemporânea. Além disso, busca contemplar número significativo de licenciados e bacharéis formados pela própria UNIJUÍ que estão carentes de programas de formação continuada nesta área de Poéticas Visuais.





Unisul (SC) – Especialização em História da Arte 122

O Curso de Especialização em História da Arte visa a instrumentalizar professores e demais profissionais do campo artístico no que se refere ao ensino e a compreensão da Arte. Neste sentido, buscar-se-á enfatizar a produção artística de diferentes períodos e contextos históricos, à luz de reflexões e debates sobre questões estéticas, ideológicas e sociais. Isto permitirá discutir, analisar e situar a Arte como uma produção inerente as diferentes culturas, privilegiando as produções dos povos ocidentais.





Universidade Anhembi-Morumbi (SP) – Mestrado em Design 123

A Linha de pesquisa Design, Arte e Moda tem como proposta investigar o campo do design e seus processos e relações conceituais.





Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP) - Especialização em Arte em Educação 124

Tem como objetivo aprofundar os conhecimentos teóricos e práticos básicos ao trabalho do arte-educador.





Universidade da Região de Joinville (Univille) – Especialização em Arte Contemporânea 125



O curso Arte Contemporânea - Vivências Artísticas e Pedagógicas - Canoinhas (SC), tem como objetivo embasar a reflexão teórica sobre a arte contemporânea e o seu ensino, capacitando docentes e interessados na mediação e na fruição da produção artística da atualidade.





Universidade de Campinas (Unicamp) – Mestrado e Doutorado em Comunicação 126

O Programa de Pós-Graduação em Artes, Mestrado e Doutorado, é a consolidação da idéia desenvolvida no Instituto de Artes da UNICAMP, de se criar um centro gerador de estudos em artes visuais, teatrais e de dança que incorpore a pesquisa e a prática, a produção artística e a reflexão crítica e teórica, numa perspectiva interdisciplinar.





Universidade de São Paulo (USP) – Programa de Pós-graduação em Artes Visuais, Artes Cênicas e Música 127







Universidade Estadual de Londrina (UEL) – Especialização em Arte 128



Direcionado a professores graduados em Educação Artística do ensino elementar e médio vinculados à rede oficial de ensino público (municipal e estadual) e particular, bem como, demais portadores de diploma de curso superior em áreas correlatas ao Ensino de Arte no campo das Artes Plásticas, Música e Artes Cênicas e professores da área de Pedagogia e Psicologia Educacional.





Universidade Estadual de São Paulo (Unesp) – Mestrado em Artes 129



O Programa de Pós-graduação em Artes, Mestrado em stricto-senso tem como objetivo a formação de docentes, pesquisadores e de recursos humanos especializados na área de Artes.





Universidade Federal de Alagoas (UFAL) - Especialização no Ensino da Arte 130









Universidade Federal de Goiás (UFG) - Mestrado em Cultura Visual 131



Capacitar profissionais para o exercício da docência e pesquisa na área, contribuindo para o desenvolvimento e articulação do ensino e pesquisa em visualidades na região e no país. Desenvolver a capacidade crítica e reflexiva na abordagem de visualidades.





Universidade Federal de Goiás (UFG) – Especialização em Arte Contemporânea 132









Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) - História da Cultura e da Arte 133

O Curso de Especialização em História da Cultura e da Arte procura tomar as mais diferentes formas de expressão (das artes figurativas ao cinema, passando pelas reflexões mais propriamente teóricas) como objetos de estudo sobre o ensino e pesquisa em História, como um bom exercício no sentido de analisar as práticas mais imediatas do profissional de história e das demais ciências humanas.





Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) – Especialização em Cultura e Arte Barroca 134







Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) – Mestrado em Artes 135



O Programa de Pós-Graduação em Artes da Universidade Federal do Espírito Santo oferece o primeiro curso ‘strictu sensu’ do Estado, na área de Artes, cujo objetivo é proporcionar formação acadêmica ampla e aprofundada, atualmente em nível de mestrado, e futuramente de doutorado, desenvolvendo a capacidade de ensino e pesquisa no campo teórico.





Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS) - Esp. em Ed. em Artes e as novas Tecnologias 136



Especialização em Educação em Artes e as Novas Tecnologias.





Universidade Federal do Pará (UFPA) – Especialização em Arte, Expressão e Ensino 137



O Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em “Arte, Expressão e Ensino” teve início em 10 de julho de 2006, no Campus da Universidade Federal do Pará em Breves.





Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) - Mestrado em Artes Visuais 138









Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) – Especialização em Ensino da Arte 139









Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) – Mestrado em Artes Visuais, Artes Cênicas, Música 140









Universidade Reg. de Blumenau (FURB) – Especialização em Arte Contemporânea: Vivências Artísticas 141



Os cursos de Especialização (lato-sensu) da FURB surgiram há quase 30 anos, para suprir importantes demandas sociais para a formação de profissionais de diferentes áreas.





Universidade Tuiti do Paraná – Mestrado em Comunicação e Linguagens 142









Blogs



Acesso 143

O blog Acesso é uma iniciativa do Instituto Votorantim voltada para a troca de ideias, além da geração e qualificação de conteúdos relacionados à democratização cultural no Brasil. Tem como objetivo mapear tendências e tecnologias sociais, estimular o debate e divulgar iniciativas que valorizem o acesso cultural.





arteeducadoresdoespiritosanto 144



Blog onde são divulgadas as ações promovidas pelo Polo Arte na Escola da Universidade Federal do Espírito Santo como grupos de estudos e empréstimos de materiais.





Arteiros 145

Conheça o blog criado pela professora Marília Schmitt Fernandes, de Canoas (RS), para se comunicar com seus alunos e divulgar os trabalhos realizados nas aulas de Arte.





Bienal C 146

A 2ª BIENAL C abre um espaço expositivo e de diálogo entre a arte, a arte/educação e as relações do público com a arte contemporânea exposta na 7ª BIENAL DO MERCOSUL, BIENAL B e em outros eventos de expressão artística e cultural. Esta proposta se amplia na medida que os eventos tem continuidade.





Café Educacional 147

Um blog que fala sobre notícias, eventos, boas práticas, e no qual os educadores podem trocar experiências com professores de todo o país.





Contextarte 148

Blog da disciplina de Desenho do Curso de Arte Educação - Artes Visuais da Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC) que procura explorar as possibilidades estéticas, tecnológicas e artísticas contemporâneas.





Coordenação de Artes 149

Blog criado com o objetivo de facilitar a comunicação e a troca de experiências entre os professores de Artes da Rede Municipal de Ensino de Uberlândia.





Cultura Visual 150

Espaço virtual criado pela professora Beloní Cacique Braga – Mestre em Educação, Arte-Educadora e Tutora em EaD – para discussão sobre a cultura visual e diálogo com pesquisadores e professores.





Ensinando Artes Visuais 151

O blog elaborado pelo prof. Erinaldo Alves do Departamento de Artes Visuais da Universidade Federal da Paraíba com a colaboração de alunos dos cursos de Licenciatura em Educação Artística (Artes Plásticas) e Artes Visuais da UFPB. Criado para compartilhar idéias e propostas sobre o ensino das artes visuais, o espaço divulga artigos sobre cultura visual, relatos da prática de ensino e também apresenta dicas para os professores. Confira!





Estudio Pedra 152

No site da designer Dulce Horta você encontra desenhos interativos criados por ela para crianças de até 10 anos, mas que podem agradar a todas as idades. Uso gratuito. É preciso Flash Player.





Fotoblog de Sebastião Pedrosa 153



Vejas as gravuras produzidas por Sebastião Pedrosa, coordenador do Pólo Arte na Escola da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), em seu fotoblog.





Linguagem de multimidia 154

O blog da disciplina de linguagem de multimidia – ministrada pela professora Vera Melim, na Unc-Universidade do Contexto – tem por objetivo registrar estudos e produções voltadas à inserção da tecnologia na educação.





Lousa Digital 155

Trata-se de um espaço criado pela pesquisadora Sônia Bertocchi para a reflexão coletiva sobre o uso pedagógico da internet. Ele faz parte da categoria dos edublogs, sites com potencial para a construção colaborativa do conhecimento.





Pólo Arte na Escola da UFRGS - Porto Alegre 156



No Blog do Pólo Arte na Escola da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS você vai encontrar registros visuais dos encontros dos Grupo de Estudos, informações sobre as reuniões e ainda pode deixar registrados os seus comentários.





Pólo Arte na Escola da Universidade Federal do Pará – Brangança 157



Conheça o blog do Pólo Arte na Escola da Universidade Federal do Pará – Brangança, desenvolvido com o apoio da Pró-Reitoria de Extensão (PROEX), que reafirma o compromisso da universidade em atuar junto a Formação Continuada de Professores.





Polo Arte na Escola da Universidade Federal do Paraná 158



Divulgação de eventos, materiais e todos os assuntos relacionados ao Polo da Universidade Federal do Paraná, do programa Arte na Escola.





Pólo Arte na Escola UFPA - Belém 159



Elaborado para divulgar informações, eventos, oficinas e outras atividades referentes à formação continuada de professores que são promovidas pelo Pólo Arte na Escola da Universidade Federal do Pará, em Belém.





Polo Arte na Escola UFPA - Marabá 160



Um espaço de divulgação de eventos, atividades de grupos de estudos, oficinas e funciona como um espaço privilegiado de intercâmbio, trocas de experiências, comentários e manifestações de pessoas e profissionais interessados em participar do processo de formação continuada desenvolvido pelo Pólo do Arte na Escola de Marabá.





Pólo Arte na Escola UFPR - Curitiba 161



No blog do Pólo Arte na Escola da Universidade Federal do Paraná é possível, por exemplo, acompanhar as ações de formação de professores desenvolvidas durante os encontros de seus grupos de estudos.





Polo Regional Arte na Escola UENF 162



O Pólo Regional Arte na Escola - UENF foi implantado em 2005, fruto de um convênio entre a UENF e o Instituto Arte na Escola da Fundação Iochpe. Sua missão principal nas regiões Norte e Noroeste Fluminense é a implementação e disseminação de ações que contribuam, no âmbito do ensino das Artes, tanto para qualificar as práticas educativas estabelecidas, como para a melhoria da educação básica através do acesso aos recursos didáticos por ele disponibilizados.





Roda de Conversa 163

O blog reúne o grupo de pesquisa sobre a formação continuada dos professores e seus registros de aula, coordenado pela professora Rosvita Kolb, da Escola Guignard/UEMG, e pretende proporcionar trocas de experiências.





Slide 164

Neste portal é possível fazer suas próprias apresentações de slides, postar fotos e imagens, compartilhando-as com amigos. É gratuito e muito fácil de usar. Ainda é possível postar comentários, como num Blog.







Referenciais Curriculares em Arte



Diretrizes Curriculares da Educação Básica - Secretaria de Estado da Educação do Paraná 165

O documento é o resultado de uma série de ações que culminariam nas Diretrizes Curriculares. Uma delas foi o lançamento do Livro Didático Público, em 2006. Produzido pelos próprios professores da rede estadual de ensino, foi distribuído gratuitamente em toda a rede pública e está disponível também no site da secretaria.





Orientações curriculares e proposição de expectativas de aprendizagem da Sec. Mun. de Educação de SP 166

O documento destaca o papel do professor de avaliar se o aluno correspondeu a expectativa de aprendizagem proposta. Por isso, sugere ao educador adquirir o hábito de manter registros constantes das suas observações durante as aulas como forma de avaliação. Uma espécie de "diário de campo'' do professor, instrumento que classifica como fundamental para identificar os resultados do processo pedagógico.





Proposta Curricular - Ensino Fundamental II e Médio - Secretaria de Estado da Educação de São Paulo 167

A proposta apresenta o pensamento curricular para a disciplina de Arte estruturado por meio de uma cartografia que faz um mapeamento da arte nos seguintes territórios: linguagens artísticas; processo de criação; materialidade, forma-conteúdo; mediação cultural; patrimônio cultural e saberes estéticos e culturais. A mesma estrutura também foi utilizada pelas autoras, Mirian Celeste Martins e Gisa Picosce, na construção dos materiais educativos da DVDteca Arte na Escola. A proposta oferece ainda o Caderno do Professor, com orientações para o desenvolvimento dos conteúdos e das competências e habilidades que os alunos devem desenvolver em suas aprendizagens.





Proposta Curricular de EJA – Secretaria Municipal da Educação de Pato de Minas 168

A abordagem Triangular é a base da Proposta Curricular que propõe que o professor considere o mundo contemporâneo em que a imagem integra-se ao texto, som e espaço. Propõe, também, que o aluno desenvolva a competência de saber ver e analisar as imagens para fazer uso no momento da criação. Assim como os PCNs, este documento aborda as linguagens da Arte – Artes Visuais, Música, Teatro, Dança – especificando os conteúdos de cada uma delas.





Proposta Curricular para o Ensino Fundamental - Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais 169

Para acessar a proposta, clique no menu da esquerda, escolha a opção Proposta Curricular e depois Fundamental 6º ao 9º. O endereço abriga também o Centro de Referência Virtual do Professor onde há acesso a programas de educação continuada oferecidos pelo Estado, fóruns temáticos de discussão, além de orientações pedagógicas, roteiros de atividades e mini-cursos em vídeos sobre cada conteúdo sugerido.





Proposta Curricular – Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina 170

A proposta – resultado de dois anos de trabalho de professores de todas as regiões do Estado – dedica um volume inteiro à formação docente e onde constam itens como a fundamentação teórica para o ensino da Arte, definição de conteúdo, metodologia e avaliação, além de uma vasta bibliografia em cada uma das linguagens.





Proposta Curricular – Secretaria de Estado da Educação de Sergipe 171

O documento fundamenta-se na Proposta Triangular e nas ideias de trabalhar por projeto, do educador espanhol Fernando Hernandez. Além desses princípios, propõe que o professor parta dos conhecimentos prévios dos alunos, elegendo-os como referencial comparativo para a compreensão das manifestações artísticas de outras localidades. Em relação à avaliação, a concepção é formativa e para que isso ocorra evidencia a importância do portfólio.





Proposta Pedagógica para o Ensino Fundamental I - Serviço Social do Comércio (SESC) 172

Tem como referência a abordagem Triangular (produzir, apreciar e contextualizar) base dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Divide os conteúdos plásticos ou visuais em aspectos formais, como espaço, forma, luz e cor, propondo que sejam revisitados continuamente de maneira cada vez mais aprofundada. O enfoque dado a Arte é o da criação e chama a atenção para que não se confunda habilidades manuais com execução de técnicas. Trata o trabalho com Arte como a busca do improvável, o salto para a imaginação. No final do currículo há uma bibliografia comentada.

terça-feira, 8 de junho de 2010

SUGESTÃO DE LIVROS

ESTRATÉGICA E GESTÃO DE NEGÓCIOS

PORTER, Michael E. Vantagem Competitiva – Criando e Sustentando um Desempenho Superior. Editora Campus

Um livro fascinante para desenvolver e conhecer conceitos estratégicos, esclarecendo os tipos de valores que as empresas querem atualmente no sentido de criar e sustentar um vantagem competitiva nos mercados globalizados.

SERRA, Fernando; TORRES, Maria Cândida S.; TORRES, Alexandre Pavan. Administração Estratégica. Editora Reichmann & Affonso Editores

Um livro prático sobre o processo de administração estratégica, apresentando várias abordagens e técnicas aplicáveis no mundo moderno. Define claramente os fundamentos de conceitos de gestão de negócio. O diferencial principal deste livro é qualidade dos cases apresentados.

RUMMLER, Brache. Melhores Desempenhos das Empresas.

Editora Pearson - Makron Books

Um livro para quem realmente queria entender o funcionamento das empresas. Uma abordagem prática para orientar a estratégia por meio da análise sistêmica de processos e pessoas.

KAPLAN, Robert S.; NORTON, David P. A Estratégia em Ação ( Balanced Scorecard ). Editora Campus

Um livro para orientar desempenho e focalizar resultados nas dimensões financeira, conhecimento do cliente, melhoria de processos internos, e aprendizado e crescimento organizacional. Conhecer a Metodologia do Balanced Scorecard significa adquirir conhecimentos em sistemas de gerenciamento.

KAPLAN, Robert S.; NORTON, David P. Organização Orientada para a Estratégia. Editora Campus

É uma evolução dos conceitos apresentados no livro A Estratégia em Ação, apresentando práticas metodológicas da ferramenta revolucionária de gestão de desempenho organizacional conhecida como o Balanced Scorecard.

BECKER, Brian E.; HUSELID, Mark A., ULRICH, Dave. Gestão Estratégica de Pessoas com Scorecard. Editora Campus

Um livro que ajuda o profissional de recursos humanos a desenvolver um conjunto de modelos, critérios amplos e práticos para avaliar e mensurar o impacto estratégico da arquitetura de recursos humanos, sistemas e instrumentos de gestão de pessoas com o devido alinhamento estratégico.



REMUNERAÇÃO – GESTÃO DE CARGOS E SALÁRIOS

WOOD, Thomaz; PICARELLI, Vicente. Remuneração e Carreira por Habilidades e por Competências. Editora Atlas

Um livro que ressalta o conhecimento como fator chave de êxito na era da hipercompetitividade e os seguintes tópicos como mudança no Brasil e no Mundo, Alinhamento de Gestão de Pessoas à Estratégica Empresarial e Remuneração e Carreira por Habilidades e Competências são destacados.

SOUZA, Maria Zélia de Almeida; BITTENCOURT, Francisco R.; FILHO, João Lins Pereira; BISPO, Marcelo Macedo. Cargos, Carreiras e Remuneração. Editora FGV

Um livro com base conceitual muito significativa em termos das abordagens metodológicas possíveis de fazer uma gestão da remuneração de maneira mais estratégica e eficaz.

The Hay Group – FLANNERY, Thomas P.; HOFRICHTER, David; PLATTEN Paul E. Pessoas, Desempenho e Salários. Editora Futura

O define claramente o conceito da remuneração dinâmica da metodologia atual da HayGoup, que relaciona o conceito de reconhecimento atrelado a desempenho como vantagem competitiva das organizações que pretendem atrair e reter talentos.

PASCHOAL, Luiz. Administração de Cargos e Salários. Editora – Qualitymark

Um livro bastante prático para aprofundar-se em técnicas de implantação de cargos e salários, que traz uma abordagem bastante fundamentada de todas as fases necessárias e com a apresentação de uma metodologia de avaliação de cargos extremamente interessante.

MARRAS, Jean Pierre. Administração da Remuneração. Editora Thomson

Os principais temas relacionados à gestão de cargos e salários, como também estratégias de remuneração são apresentados neste grande livro de maneira abrangente em termos acadêmicos e de práticas empresariais.

CHINGOS, Peter T.; MARKWICK, Peat. Paying for Performance – A Guide to Compensation Management. Editora – Wiley

Considerado por muitos nos EUA como uma Enciclopédia em conceitos e práticas de remuneração, apresenta uma variedade de metodologias e sistemas atuais praticados no mundo.



GESTÃO DE COMPETÊNCIAS

GRAMIGNA, Maria Rita. Modelo de Competências e Gestão dos Talentos. Editora – Makron Books

Um livro que revela estudos bastantes interessantes sobre conceitos e definições de conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para agregar valor aos negócios, apresenta ferramentas específicas e uma metodologia orientada para a implantação.

DUTRA, Joel Souza. Gestão por Competências. Editora Gente

Um livro com uma abordagem genérica, mas bastante interessante sobre conceitos inovadores no campo de gestão de pessoas em empresas competitivas, onde é importante compreender o elemento humano e desenvolver a educação corporativa. De co-autoria com profissionais e autores renomados, apresenta um avanço efetivo na teoria e na prática de recursos humanos no Brasil.

DUTRA, Joel Souza. Competências. Editora Atlas

Um livro que pretende abordar conceitos e instrumentos para a Gestão de Pessoas na Empresa Moderna. Explica-se conceitos da nova realidade das empresas e sinaliza o futuro da gestão de pessoas. O livro se propõe a sistematizar um conjunto de experiências, pesquisas e contribuições do mundo acadêmico nos últimos anos para busca de um modelo estratégico de gestão de pessoas.

FLEURY, Afonso; FLEURY, Maria Tereza Leme. Estratégias Empresariais e Formação de Competências. Editora Atlas

Um livro para compreender o processo moderno de gestão de empresas baseando na gestão por competências. Um nova abordagem conceitual sobre com identificar e definir as competências essenciais de um negócio.



SISTEMAS E AVALIAÇÕES DE DESEMPENHO

BERGAMINI, Cecília Whitaker; BERALDO, Deobel Garcia Ramos. Avaliação de Desempenho Humano na Empresa. Editora Atlas

Um livro que resgata o devido entendimento sobre a natureza humana, propondo a necessidade de uma interação harmônica entre as pessoas. Introduz aspectos técnicos importantes relacionados à avaliação de desempenho, descrevendo técnicas e instrumentos tradicionais.

EDWARDS, Mark R.; EWEN, Ann J. 360º e Feedback. Editora – Amacom

Um livro bastante importante para aqueles que pretendem conhecer esta ferramenta moderna e inovadora na gestão de pessoas através de um feedback de multiavaliadores. Traduz a importância desta ferramenta no mundo atual a sua respectiva evolução histórica e técnicas e instrumentos para a implantação segura.



quinta-feira, 25 de março de 2010

Na sala de reunião o consultor fala com sua equipe de colaboradores... Agita as mãos, mostra gráficos e,olhando nos olhos de cada um ameaça:
-"Ninguém é insubstituível".
A frase parece ecoar nas paredes da sala de reunião em meio ao silêncio.

Os colaboradores se entreolham, alguns abaixam a cabeça. Ninguém ousa falar nada.
De repente um braço se levanta e o consultor se prepara para rebater:
- Alguma pergunta?
- Tenho sim.
E Beethoven?
- Como? - o encara o gestor confuso.
- O senhor disse que ninguém é insubstituível e quem substituiu Beethoven?
Silêncio geral...

Ouvi essa estória esses dias contada por um profissional que conheço e achei muito pertinente falar sobre isso.

Afinal as empresas falam em descobrir talentos, reter talentos,mas, no fundo continuam achando que os profissionais são peças dentro da organização e que, quando sai um, é só encontrar outro para colocar no lugar.
- Quem substituiu Beethoven?

- Quem substituiu Tom Jobim?

- Quem substituiu Ayrton Senna?

- Quem substituiu Ghandi?

- Quem substituiu Frank Sinatra?

- Quem substituiu Garrincha?

- Quem substituiu Santos Dumont?

- Quem substituiu Monteiro Lobato?

- Quem substituiu Elvis Presley?

- Quem substituiu Os Beatles?

- Quem substituiu Jorge Amado?

- Quem substituiu Pelé?

- Quem substituiu Paul Newman?

- Quem substituiu Tiger Woods?

- Quem substituiu Albert Einstein?

- Quem substituiu Picasso?

 
Todos esses talentos marcaram a história fazendo o que gostam e o que sabem fazer bem, ou seja, fizeram seu talento brilhar. E, portanto, são sim insubstituíveis.

Cada ser humano tem sua contribuição a dar e seu talento direcionado para alguma coisa.

Aos líderes...

Está na hora de reverem seus conceitos e começarem a pensar em como desenvolver o talento da sua equipe focando no brilho de seus pontos fortes e não utilizando energia em reparar seus 'gaps'.

Ninguém lembra e nem quer saber se Beethoven era surdo, se Picasso era instável, Caymmi preguiçoso, Kennedy egocêntrico, Elvis paranóico...

O que queremos é sentir o prazer produzido pelas sinfonias, obras de arte,discursos memoráveis e melodias inesquecíveis, resultado de seus talentos.

Cabe aos líderes mudar o olhar sobre a equipe e voltar seus esforços em descobrir os pontos fortes de cada membro.

Fazer brilhar o talento de cada um em prol do sucesso de seu projeto.

Se seu Líder ainda está focado em 'melhorar as fraquezas de sua equipe corre o risco de ser aquele tipo de líder que barraria Garrincha por ter as pernas tortas, Albert Einstein por ter notas baixas na escola, Beethoven por ser surdo.

E na gestão dele o mundo teria perdido todos esses talentos.

Nunca me esqueço de quando o Zacarias dos Trapalhões faleceu ... E ao iniciar o programa seguinte, o Dedé entrou em cena e falou mais ou menos assim:

"Estamos todos muito tristes com a 'partida' de nosso irmão Zacarias... e hoje,para substituí- lo, chamamos:..
-Ninguém...

Pois nosso Zaca é insubstituível".

Portanto nunca esqueça:

Você é um talento único... com toda certeza ninguém te substituirá!

Deus te fez com talentos e você se tornará insubstituível quando fizer o impossível para ser o melhor entre os melhores sem se deixar se abater pelos obstáculos e sem magoar a ninguém.

"Sou um só, mas ainda assim sou um."

Não posso fazer tudo, mas posso fazer alguma coisa.

Por não poder fazer tudo, não me recusarei a fazer o pouco que posso.

O que eu faço é uma gota no meio de um oceano, mas sem ela o oceano será menor."

Pense nisso!